AFAPNA ha reiterado su denuncia contra el actual sistema de oposiciones docentes tras la conclusión del proceso selectivo. El sindicato felicita a quienes han obtenido plaza pero señala el "profundo malestar y frustración generalizada" que padecen año tras año los opositores debido a las deficiencias del modelo de acceso.
Según AFAPNA, la inestabilidad laboral generada por este sistema deteriora la calidad del servicio educativo público, quedando incluso plazas desiertas. "El colectivo docente merece un sistema selectivo con rigor, garantías y total transparencia en el acceso a la Función Pública", ha indicado el sindicato.
Propuestas de reforma
AFAPNA propone una modificación inmediata del modelo de acceso basada en cuatro elementos. Primero, pruebas objetivas y no eliminatorias con implantación de formato tipo test en el tema, sistemas de corrección públicos y criterios homogéneos en todas las pruebas, similar al de otros colectivos de la Administración.
Segundo, criterios de evaluación transparentes que aseguren que cada aspirante sea evaluado con los mismos criterios y rúbricas, independientemente del tribunal asignado. Tercero, publicación de un temario único para todos los aspirantes por especialidades para garantizar la uniformidad e igualdad. Y cuarto, seguridad jurídica mediante un proceso donde prime la objetividad y se valore de forma justa la preparación y experiencia de cada persona.
AFAPNA insta al Departamento de Educación a tomar medidas reales y efectivas para garantizar unas oposiciones dignas, transparentes y objetivas.
